室内眩光问题突出、白天课桌照度均匀度较差、灯具显色性偏低、遮阳和利用阳光的效果不理想……目前我国绝大部分学校教室照明不规范，值得重视。
在国家相关政策的重视下，教室光环境改造在全国各地正如火如荼地进行。可是我们发现，一些教室即使换上了教室专用灯具，照明质量也是不合格的。
显然，教室照明改造不应被理解为“新灯换旧灯”，而是光环境整体解决方案。这包括基于真实空间场景和不同人群需求的专业照明设计、光生物理论、智能控制的细微化等各方面。尤其是教室除了基本的上课之外，还会有投影、自习、课间的场景需求，单一的灯光设计是无法满足学生一天不同活动的用光需要。
当然了，灯具的选择是教室照明的重点之一。教室照明中对灯具要求指标中的眩光控制、光波动深度（频闪）、显色指数、色温以及蓝光相对重要，在布灯方式中确保照度、均匀度以及黑板照明的均匀度也尤其重要。
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